Comprendre : le changement commence avec nous

Demandez et vous recevrez!

Partout au Québec, des personnes enseignantes ont demandé un cadre pédagogique qui reflète la façon dont les langues s’apprennent et s’utilisent réellement. Le ministère de l’Enseignement supérieur les a entendues. Le résultat n’est pas qu’une simple mise à jour : il s’agit d’un véritable changement dans la façon de concevoir l’enseignement et l’apprentissage des langues. Il s’agit d’un virage vers :

• ce que les personnes étudiantes peuvent faire
• des tâches authentiques et une communication significative
• la progression, et non seulement vers la performance

Cette section est conçue pour vous aider à comprendre clairement ce changement. Mais avant d’entrer dans les détails, voyons comment l’ensemble s’articule. Le guide suivant explique le rôle des trois types de documents pédagogiques propres à l’enseignement collégial :

Autrement dit, le système est conçu pour assurer à la fois :

• une cohérence à l’échelle du Québec
• une flexibilité dans votre classe

Cet équilibre est au cœur de l’actualisation des compétences.