Construire les plans-cadres

C’est ici que l’implantation devient concrète. Les plans-cadres reflètent l’interprétation qu’un département fait des devis dans son contexte institutionnel.

Ils doivent s’aligner sur :

  • les devis
  • la PIEA
  • les politiques institutionnelles

Planification à rebours

Avant d’élaborer des plans-cadres, ce guide présente deux principes clés :

  • l’alignement pédagogique : assurer la cohérence entre les compétences, les objectifs, les évaluations et les activités
  • la planification à rebours : commencer par ce que les personnes étudiantes devraient être capables de faire, définir ensuite les traces d’apprentissage, puis planifier les activités

Ensemble, ces principes aident à créer des cours où chaque tâche soutient clairement le développement des compétences ciblées.

Guide Guide : planification à rebours

Avant l’élaboration de plans-cadres, ce guide présente deux principes clés : l’alignement pédagogique et la planification à rebours. Ensemble, ces principes aident à créer des cours où chaque tâche soutient clairement le développement des compétences ciblées.

Plans-cadres (A01, A02, A03, A04)

Élaborés avec plus de 70 personnes enseignantes de partout au Québec, ces exemples de plans-cadres offrent :

  • une structure commune
  • des cadres d’évaluation
  • une base pour favoriser la cohérence entre les cégeps

Ils sont conçus pour être adaptés à chaque contexte local, et non copiés-collés.

Document Plans-cadres

Élaborés avec plus de 70 personnes enseignantes de partout au Québec, ces exemples de plans-cadres offrent une structure commune, des cadres d’évaluation et une base de cohérence entre les cégeps. Ils sont conçus pour être adaptés à chaque contexte local, et non copiés tels quels.

Prochaine étape : comment concevoir une évaluation alignée sur les nouveaux devis